Wedquest en la enseñanza de la estadística

Es fundamental que quienes nos dedicamos a la enseñanza nos preocupemos por encontrar las mejores estrategias que podemos usar para llevar a cabo los conocimientos dentro del aula y por ello es fundamental  indagar sobre todas las posibilidades que tenemos de transmitir esos conocimientos.

Hoy en día es inevitable hablar de las nuevas tecnologías como recursos que nos aportan una gran variedad de posibilidades que permiten llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje de una forma más individualizada, motivadora y dinámica por lo que es imprescindible conocer de que formas podemos explotar las posibilidades que nos ofrecen las nuevas tecnologías.


Los estudios demuestran que los resultados en el aprendizaje de la estadística a través del uso de las nuevas tecnologías son mucho mejores debido a que el proceso es más motivador y permiten guiar los aprendizajes, organizar datos y relacionar los conocimientos, además de llevar cabo la evaluación del alumno y permitir un aprendizaje más autónomo debido a la retroalimentación durante la realización de las tareas (Belfiori, 2014).

Uno de estos recursos que permiten multitud de ventajas son las wedquest, que se presentan como actividades educativas que se orientan hacia la investigación guiada a través de la red con el fin de rentabilizar el tiempo de los alumnos y focalizar la atención en la información y no en el proceso de búsqueda para evitar de esta forma que puedan desvirtuar el aprendizaje que se pretende.




 que nos permiten el aprendizaje colaborativo de los alumnos y despierta el interés y el compromisos ya que son ellos quienes la realizan de forma conjunta y además permite el aprendizaje por descubrimiento guiado al poder utilizar los distintos recursos de red sin tener que perder mucho tiempo en la búsqueda.

Algunas de las wedquest que he encontrado estos días y más me han gustado son las siguientes:



http://iticlab.es/majwq/wq/verp/424
http://web.educastur.princast.es/cursos/cursowqp/aplic/jose%20kuis%20aramendi/index.htm
http://www.phpwebquest.org/wq2/webquest/soporte_tabbed_w.php?id_actividad=1234&id_pagina=1
http://www.estadisticaparatodos.es/webquest/webquest.html#3










Belfiori, V. (2014) Enseñanza de estadística con recursos TIC. Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Educación. Artículo 531. recuperado de http://www.oei.es/congreso2014/memoriactei/531.pdf
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_07/n7_art_juan_huertas_steegman_terradez.htm

Estadística, la gran olvidada.

Bueno, pues como hemos comentado en clase, la estadística es uno de los temas a los que menos importancia se le da dentro de los contenidos curriculares del área de matemáticas y esto no es muy comprensible teniendo en cuenta la cantidad de usos que tiene y la importancia de la misma.

Además lo podemos considerar uno de los elementos comunes a muchas disciplinas que lo hacen fundamental para trabajarlo en el aula de forma indisciplinar ya que la estadística nos acompaña en el día a día y es imprescindible entender los diversos conceptos implicados en la misma.

De esta forma podemos considerar la incoherencia de que en la mayoría de los libros de matemáticas de Educación Infantil este tema se incorpore al final del último trimestre por lo que cada vez que se trata suele ocurrir que se le dedica menos tiempo que a otros temas ya que normalmente al final de curso siempre nos encontramos la falta de tiempo que impide profundizar en los contenidos que se dan a final del curso y además se puede apreciar que los alumnos presentan un menor rendimiento debido a la cantidad de pruebas que se realizan esos días para evaluarles y el cansancio aculmulado del último trimestre que está finalizando.

En la revista de educación de la Universidad de la Rioja se trata este tema a través del artículo titulado "siete herramientas para enseñar estadística en primaria" y donde su autora, Blanca Arteaga, nos habla de la estadística como si se tratara de una "competencia transversal" ya que como bien explica, es una herramienta fundamental en nuestras vidas debido a sus múltiples aplicaciones pero sin embargo apenas se le dedica tiempo dentro de las aulas de primaria. De esta forma enfoca su enseñanza a través de una serie de recursos digitales que permiten al niño interactuar a través de juegos y de esta forma acercarle al mundo de la estadística a través de las nuevas tecnologías.

Para ver estas 7 herramientas que propone la autora no tenéis que hacer más que pinchar en el siguiente enlace, espero que os guste como a mí y os sirva para trabajar dentro del aula.


http://revista.unir.net/3783-siete-herramientas-para-ensenar-estadistica-en-primaria


Hasta la próxima entrada!!!!